罗玲龙立足结果导向，为学校体育工作精准“问诊把脉”，并着重强调了几点核心要求。其一，凸显教育关爱，进一步强化对青年学生生命健康关怀的重视程度。强健的体魄与健康的心态堪称人生之基石，各部门应积极构建“有温度的教育”模式，切实落实立德树人的根本任务，全方位促进学生身心健康、全面发展，力求让学生踏入校园之际便沐浴在阳光健康的氛围之中，毕业离校之时已然成长为充满阳光、身心健康的有为青年。其二，科学立体谋划，紧密结合学校实际情况妥善化解场地有限与运动需求高涨之间的矛盾⭕️。积极探索开展部门间的“横向”联动，推动体育工作部、各二级学院、后勤处、学生工作处、团委等多部门协同合作、密切配合，深度整合学校现有资源，精心细致地做好场地的选点布局、设施更新以及健身指导等工作，从而为学生提供形式多样、紧跟时代潮流的优质健康服务。其三，建立健全体制机制，借助多元融合、多措并举的方式，让体育锻炼成为青年学生日常生活的常态化内容。通过丰富体育课程、举办精彩纷呈的体育节、创新晨练模式、打造各学院独具特色的体育项目等多样化手段，切实激发青年学生的运动兴趣，助力他们牢固树立终身健身意识，逐步养成良好的健身习惯，尽情享受健身所带来的诸多积极成果，为学生的健康成长与全面发展筑牢坚实基础。